Programação

MEASURING SPEECH RHYTHM VARIABILITY IN TWO BRAZILIAN PORTUGUESE VARIETIES (CE AND SP)

Coautor: Ronaldo Mangueira Lima Júnior

This paper presents preliminary results of a semi-automatic methodology to extract three parameters of a dynamic model of speech rhythm. The model attempts to analyze the production of rhythm as a system of coupled oscillators which represent syllabicity and stress as levels of temporal organization. The estimated parameters are the syllabic oscillator entrainment rate (alpha), the syllabic oscillator decay rate (beta), and the coupling strength between the oscillators (w0). The methodology involves finding the combination that minimizes the difference between natural speech durational contours and simulated contours generated using several combinations of the parameters. We applied this methodology to read speech produced by five speakers of the state of Ceará and eight speakers of the state of São Paulo. Mean w0 values (approximately 0.6) are compatible with the view that Brazilian Portuguese is a mixed-rhythm language. Results suggest that the São Paulo variety has higher alpha values and that the Ceará variety has higher w0 values, but only when silent pauses are excluded from the analysis. The analysis from two mixed-effects regression models shows variation among speakers. We also discuss the effect that the estimation of alpha and w0 values have from variations in the way the comparison between natural and simulated contours is done and from the way silent pauses are treated.

Keywords: Prosody. Speech rhythm. Brazilian Portuguese.

A PROSÓDIA DO METADISCURSO: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS DADOS DO NURC DIGITAL

Coautor: José Miguel Alves de Oliveira Júnior

Neste trabalho investigamos as características prosódicas dos enunciados metadiscursivos inseridos no discurso falado. Hipotetizando que existiriam padrões de f0 e de duração para esses enunciados, analisamos pitch range, pitch reset, distribuição entonacional, tons de fronteira, taxa de elocução e ocorrência e duração de pausas silenciosas. Para tanto, nos baseamos em Hylland (2005a), Bisol (2001[1996]), Nespor & Vogel (2007[1986]), Botinis, Granström & MÖBIUS (2001), Pierrehumbert (1980), entre outros. Selecionamos sete inquéritos do portal do NURC Digital, dos quais retiramos trechos com três enunciados (o pré-metadiscursivo, o metadiscursivo e o pós-metadiscursivo). Utilizamos os testes modelo linear misto e regressão logística binomial nas análises estatísticas. Constatamos que os enunciados metadiscursivos são realizados, prosodicamente, como estruturas independentes das demais que o ladeiam. Tal independência se dá por uma taxa de elocução maior e por tons de fronteira não-baixos em suas delimitações. Observamos ainda, em cerca da metade dos trechos analisados, uma simultaneidade entre pausas silenciosas e tons de fronteira não-baixos nos limites do enunciado metadiscursivo. Não observamos, no entanto, quaisquer padrões de pitch range e distribuição entonacional associados a esse enunciado. A atuação do elemento de pitch reset também não foi significativa.

Palavra-chaves: Prosódia. Discurso. Oralidade.

AS DIFERENTES PERCEPÇÕES DE BILÍNGUES NA EXPRESSÃO DE EMOÇÕES

Coautora: Ana Beatriz Arêas da Luz Fontes

Sugere-se que bilíngues geralmente se sentem mais emocionais quando expressam suas emoções na sua primeira língua em comparação com a sua segunda (PAVLENKO, 2007, 2012; DEWAELE; NAKANO, 2012; COSTA et al., 2014). Dessa forma, o objetivo deste estudo foi investigar se bilíngues que têm o português como primeira língua (L1) e inglês como segunda língua (L2) sentem e expressam suas emoções de forma diferente na sua língua estrangeira em comparação com sua língua nativa. Para fazer isso, foi aplicado um questionário que contou com 114 participantes bilíngues que possuem português como L1 e inglês como L2. Os participantes responderam a perguntas referentes ao histórico de linguagem e também à frequência e à probabilidade de expressão de suas emoções. Investigamos a ansiedade, a expressão de raiva e de sentimentos profundos, o uso de xingamentos e o sentimento de ser eloquente, sério, emocional e falso nas diferentes línguas. Foi explorado também a preferência pela L1 ou L2 na expressão da frase “eu te amo”, no uso de termos carinhosos e na expressão de memórias difíceis. Os resultados demonstraram que os participantes preferiram o português ao expressar emoções, apresentando uma relação emocional mais forte com a L1, demonstrando que bilíngues sentem e expressam emoções de forma diferente na L1 e na L2. O contexto de aquisição, a frequência de uso e a autoavaliação de proficiência foram fatores que exerceram grande influência na percepção e na expressão de emoções na L1 e na L2.

Palavra-chave: Bilinguismo. Bilíngues. Emoções.

CARACTERÍSTICAS PROSÓDICAS ASSOCIADAS AOS SINAIS DE PONTUAÇÃO: UMA REVISÃO DE ESCOPO

Coautores: Kyvia Fernanda Tenório da Silva, Miguel Oliveira Jr.

O objetivo deste trabalho é apresentar uma revisão de escopo sobre as características prosódicas associadas aos sinais de pontuação. Foi realizado um levantamento bibliográfico a partir da pesquisa de descritores em inglês e português, organizados de acordo com a seguinte sintaxe: prosódia AND acústica AND discurso AND estrutura AND (“sinais de pontuação” OR “pontuação gráfica” OR “sinal de pontuação”), sem incluir citações e patentes nas bases de dados: OvidMedlin, Public Medicine Library (PubMed), Scopus (Elsevier), Ebscohost (Academic Search Premier), Gale Academic Online e Google Scholar. Observamos que existe uma diversidade de métodos empregados para analisar a correlação entre os sinais de pontuação e as características prosódicas. Os estudos desta revisão confirmaram nossa pergunta de pesquisa, evidenciando a relação entre os sinais de pontuação e os aspectos prosódicos. A maioria dos trabalhos relacionados à tecnologia desenvolveu diferentes redes neurais para transformar texto em fala e/ou para converter fala em texto e mostrou que as pausas são apontadas como indicadores mais fortes dos sinais de pontuação.

Palavra-chaves: Prosódia. Acústica. Sinal de pontuação. Discurso.

ENTRE RETICÊNCIAS E EXCLAMAÇÕES: USOS DE SINAIS DE PONTUAÇÃO EM PEÇAS PUBLICITÁRIAS DE 1952

Este estudo examina o uso dos sinais de pontuação em peças publicitárias publicadas na Revista Manchete no ano de 1952. Consideramos como sinais de pontuação apenas estes onze: alínea, ponto, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, travessão, parênteses, aspas, exclamação, interrogação e reticências – por serem graficamente autônomos. O acervo de periódicos da Fundação Biblioteca Nacional (online e gratuito) foi a empiria escolhida para examinar 30 peças publicitárias diferentes entre si publicadas ao longo das 36 edições do ano de 1952. Nosso objetivo é descrever os usos dos sinais de pontuação identificados nessas 30 propagandas publicadas 70 anos atrás, aplicando o ferramental teórico (não normativo) disponível sobre sinais de pontuação e refletir sobre as práticas linguísticas de escrita e de fala, orais e letradas que influenciam esses usos – diferentes dos usos atuais. Percebemos estreita relação entre a indústria cultural do rádio, predominante na época, e a representação da oralidade na escrita através de sinais de pontuação que marcam a modalidade enunciativa (principalmente reticências e exclamação).

Palavras-chave: Sinais de pontuação. Peças publicitárias. Escrita. Mudança.

PRODUÇÃO E PERCEPÇÃO DO APAGAMENTO VARIÁVEL DE /R/ EM CODA SILÁBICA NO PORTUGUÊS DE PORTO ALEGRE (RS)

Coautora: Elisa Battisti

O artigo examina a produção, percepção e avaliação linguística do apagamento variável de /R/ em coda silábica no português de Porto Alegre (RS) (mulhe[ɾ]~mulhe[Ø], po[r]que ~ po[Ø]que) com base na Teoria da Variação (LABOV, 2008) e em teorias de percepção, atitude e avaliação linguística (LAMBERT et al., 1960, GILES; BILLINGS, 2004, PRESTON, 2003, ECKERT, 2004, 2005, 2008). A revisão de estudos anteriores (CALLOU; LEITE; MORAES, 2002, MONARETTO, 2002, OUSHIRO; MENDES, 2015) sugere que o apagamento de /R/ em coda esteja em progresso nas variedades de português brasileiro. Os objetivos do artigo são (1) esclarecer os fatores linguísticos e sociais correlacionados ao apagamento do /R/ em coda no português de Porto Alegre, (2) verificar se o apagamento possui significados sociais. Realizam-se duas análises: quantitativa com o software R, em dados de fala de 16 entrevistas sociolinguísticas do LínguaPOA (2015-2019); e um teste-piloto de percepção e avaliação linguística com a técnica dos estímulos pareados (LAMBERT et al., 1960). A análise quantitativa revela que o apagamento de /R/ em Porto Alegre é condicionado predominantemente por variáveis linguísticas e parece estar progredindo na comunidade. O teste-piloto indica que a variável faça parte de um sistema de significação social. O mapeamento do campo indexical dos significados sociais da variável (ECKERT, 2004, 2008) sugere que o apagamento indexa significados sociais relacionados a personae menos bonitas e menos jovens.

Palavra-chaves: Vibrante em coda silábica. Fonologia. Variação linguística. Percepção. Estilo.

O PAPEL DO ESTILO NO USO DO /S/ PÓS-VOCÁLICO EM UMA AMOSTRA DE RECONTATO

Coautores: André Wesley Dantas de Amorim, Dermeval da Hora

O PROCESSO DE MONOTONGAÇÃO NA ESCRITA ESCOLAR

Coautor: Luis da Silva Souza

Neste trabalho, desenvolvemos um estudo sobre o fenômeno fonológico da monotongação, no âmbito do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) da Universidade de Pernambuco, no ano de 2018. Buscamos, aqui, sobretudo, investigar como o fenômeno da monotongação ocorre na escrita de estudantes de 4º e 5º ano do ensino fundamental em escolas públicas localizadas em ambiente rural e em ambiente urbano. Para tanto, pudemos evidenciar, através dos dados obtidos, dentre os contextos linguísticos e extralinguísticos observados, os que mais favorecem a aplicação da regra da monotongação, no grupo pesquisado. Como metodologia para obtenção dos dados, aplicamos duas vezes a proposta de ditado mudo e em seguida a proposta da produção de texto a partir do gênero fábula. O corpus foi composto, portanto, de cento e vinte atividades realizadas por quarenta alunos de ambos os sexos. Os resultados da observação demonstram que o processo de monotongação está condicionado, no grupo estudado, principalmente, a fatores linguísticos.

Palavra-chaves: Monotongação. Sociolinguística. Desvio Ortográfico.

ONTEM EU NÃO SAIR: O GRAFEMA R FINAL EM VERBOS FLEXIONADOS

Coautora: Pâmella Pereira

O presente trabalho tem como objetivo aprofundar a análise de um fenômeno ortográfico observado recentemente no português brasileiro: a ocorrência do grafema R em final de verbos flexionados (sem o R na ortografia padrão). Os dados aqui analisados foram coletados em duas etapas: um levantamento assistemáticos de dezenas de prints em redes sociais, a partir do qual foram delineadas hipóteses explicativas, e um experimento controlado para a testagem de tais hipóteses acerca dos determinantes intralinguísticos e sociais do fenômeno. A análise dos resultados do experimento sugere que o fenômeno tem relação com uma percepção fonológica da tonicidade, e não é motivado por hipercorreção, como proposto em abordagens anteriores. O grafema R em verbos flexionados ocorre preferencialmente em oxítonos curtos (uma ou duas sílabas) e é produzido em geral por pessoas acima de 25 anos sem ensino superior. O grafema pode estar sendo usado como um diacrítico marcador de tonicidade, à semelhança do acento gráfico, uma vez que também ocorre com palavras de outras classes.

Palavra-chave: Ortografia. Grafema R. Hipercorreção. Tonicidade.

A OCORRÊNCIA DE VARIANTES DE VOZEAMENTO NAS VOGAIS ALTAS PRETÔNICAS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO (PB): UM ESTUDO EXPERIMENTAL DA FALA DE PAULISTAS

Esta pesquisa teve como objetivo verificar a existência de variantes de vozeamento das vogais altas pretônicas no Português Brasileiro. Para tal realizando a gravação de áudio de 06 (seis) informantes de São Paulo, sendo 03 (três) mulheres e 03 (três) homens, de 20 a 35 anos e com o ensino superior. O corpus para a análise acústica foi formado pela gravação, em cinco repeti-ções aleatorizadas, de vocábulos quadrissílabos e pentassílabos na frase veículo “Diga ____ logo”, totalizando de 1.440 frases, contendo os vocábulos alvo. Nossos resultados confirma-ram que, em contexto pretônico medial, os falantes realizam três variantes das vogais altas, a saber: vogais vozeadas, parcialmente vozeadas e desvozeadas, sendo as vozeadas de maior ocorrência, 55,62%. Foi possível observar também que houve diferença na realização das vari-antes entre: a vogal alta anterior e posterior; sujeitos do sexo feminino e masculino; quadrissí-labos e pentassílabos; e entre consoantes da sílaba alvo, porém, em sua maioria, prevalecendo a variante vozeada.

Palavra-chaves: Vogais altas pretônicas. Variantes de vozeamento. Análise acústica.

Como reconhecer uma metáfora quando você vê uma

A afirmação de que metáforas seriam algo entranhado na nossa vida cotidiana incorre na constatação de que esse fenômeno pode acontecer em virtualmente quaisquer territórios discursivos. Porém, não é em qualquer tipo de discurso que falantes encontram ou esperam encontrar expressões metafóricas. Nesse contexto, este estudo se propõe a investigar os mecanismos conceptuais que levam falantes comuns a associarem a ocorrência de metáforas a alguns gêneros textuais e não a outros. Ancorado no conceito de metaforicidade, as análises deste estudo se lançam i) ao levantamento da densidade metafórica e de recursos de metaforicidade em quatro corpora identificados com gêneros diferentes ‒ poema, capa de revista, artigo científico e bula de medicamento ‒; e ii) à sondagem da expectativa de falantes quanto à ocorrência de metáforas nesses gêneros. Os resultados das análises mostram uma correlação positiva entre densidade metafórica e a expectativa dos informantes quanto à ocorrência de metáforas em somente dois dos gêneros analisados; especificamente, poemas e capas. Por outro lado, a correlação entre recursos de metaforicidade e a expectativa dos informantes é positiva em todos os gêneros. Esses resultados afiançam a conclusão de que mais do que somente a ocorrência de metáforas em um texto, é a ocorrência de recursos de metaforicidade ‒ os quais permitiriam que elas fossem reconhecidas como tais ‒ que levam o falante a associar esse fenômeno com o gênero desse texto.

Palavra-chaves: Metáfora. Densidade metafórica. Metaforicidade.

O COMANDO COGNITIVO DO PROCESSAMENTO DE METÁFORAS

As metáforas são processadas na mente humana mais lentamente que as expressões literais? A familiaridade, em vez da convencionalidade, pode servir de gatilho para acelerar o processo de compreensão? Grande parte dos autores, com base na convencionalidade do veículo metafórico, ou defendem que as metáforas são processadas mais lentamente que as expressões literais (SEARLE, 1979; JANUS e BEVER, 1985) ou defendem que metáforas são processadas em tempos equivalentes às expressões literais (GLUCKSBERG, 2003; RICCI, 2016). Entretanto, uma terceira onda teórica, também amparada na convencionalidade do veículo, propõe que, a depender do grau de convencionalidade do veículo metafórico, uma metáfora pode ser processada mais lentamente ou no mesmo tempo das expressões literais (BOWDLE e GENTNER, 2005). Nesse arcabouço, nosso estudo resgata a importância da familiaridade já indicada em outro estudo experimental (SILVA, 2018). Aqui, apresentamos evidências, com base em experimento psicolinguístico de leitura segmentada por nós conduzidos recentemente no Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Teórica e Experimental – GEPEX/UFF, de que o controle efetivo do processamento cognitivo da metáfora recai sobre a familiaridade da expressão e não sobre a convencionalidade do veículo, como vem sendo apontado pela maioria dos teóricos.

Palavra-chaves: Familiaridade. Convencionalidade. Processamento. Metáfora.

ASPECTOS SOCIOCOGNITIVOS DE REPRESENTAÇÕES RACISTAS NA LINGUAGEM METAFÓRICA

O trabalho tem como objetivo discutir as interações entre aspectos conceptuais e histórico-culturais em representações racistas sobre pessoas negras. Essa exploração é realizada a partir dos estudos sociocognitivos da linguagem (SALOMÃO, 1999; KOCH; CUNHA-LIMA, 2004; MARCUSCHI, 2002; entre outros) e de estudos sócio-históricos do racismo (MUNANGA, 1999; 2003; COSTA, 2006; REGINALDO, 2018; entre outros). Neste artigo, apresentamos e discutimos argumentos, exemplos linguísticos e resultados analisados das pesquisas linguístico-cognitivas recentes de Vereza e Puente (2017) sobre a conceptualização do mal como escuridão e de Mendes (2016) sobre a representação do negro como macaco na linguagem em uso. A pesquisa de Vereza e Puente (2017) utiliza metodologias baseadas no levantamento de expressões linguísticas metafóricas (não) racistas nos textos bíblicos. A pesquisa de Mendes (2016) analisa comentários racistas da rede social Facebook e em textos dos séculos XIV a XX do Corpus do Português. Os resultados dessas pesquisas indicam que a representação negativa da escuridão e da cor preta tem forte base corpórea ou experiencial, enquanto a representação do negro como macaco tem uma base mais histórico-cultural. Com base nessas pesquisas, concluímos que aspectos conceptuais e histórico-culturais se imbricam de diferentes formas em representações racistas de pessoas negras.

Palavra-chaves: Cognição. Racismo. Metáfora.

How we resist metaphors

O “DIZER SOBRE” A CRISTALIZAÇÃO: O FUNCIONAMENTO DO CLICHÊ EM INSTRUMENTOS LINGUÍSTICOS

Este trabalho tem o objetivo de investigar o que é dito acerca de estruturas lin�guísticas consideradas fixas e desgastadas, nomeadas, por exemplo, como clichê, em alguns dicionários e manuais de redação elaborados e circulantes em território nacional. A discussão é elaborada no entremeio de duas perspectivas: Análise de Discurso e História das Ideias Lin�guísticas. Para tal investigação, foram selecionados recortes de obras de Joaquim Mattoso Câmara Jr., Antenor Nascentes, Arcy Tenório d’Albuquerque e Gilberto Freyre, em que se diz sobre a cristalização de expressões e sobre seu funcionamento. Desse modo, consideram-se os materiais recortados como instrumentos que corroboram a tecnologia da língua reforçando a busca pela unidade linguística (imaginária) e, consequentemente, a legitimação de constru�ções linguísticas significadas como corretas. Após a análise dos recortes, percebe-se haver nas definições sobre o clichê um fechamento do falar, generalização que se estende ao sujeito que cristaliza; portanto, refletir sobre uma possível tecnologia da língua é auxiliar também os que
se utilizam das técnicas e dos instrumentos, e que acabam por ser significados por ela.